2019年四川高考满分作文:师给甘霖,生展高枝

原创 张阿瑞  2020-04-11 15:57:59  阅读 261 次 评论 0 条
摘要:

师给甘霖,生展高枝四川考生人非生而知之,则必有师传道受业解惑,韩退之先生早言“古之学者必有师”,于是有“毕业之前最后一节课”的师言:“你们再看看书,我再看看你们。”是故,有感于师生之道,而在师与生两者中,师给甘霖于万千学子,生展高枝与万丈高空。感念,师恩化于世间,爱于学子。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”老师把芳华献于校园,献于学子,如蚕般无尽相助,蜡般无数光芒照亮一生。回顾往昔,想象着三尺讲台上那个熟悉的背影,想象着他书写的英姿,想象着一别必经年他那失落的深情,总会多了几分眷念,多了几分温

师给甘霖,生展高

四川考生

人非生而知之,则必有师传道受业解惑,韩退之先生早言“古之学者必有师”,于是有“毕业之前最后一节课”的师言:“你们再看看书,我再看看你们。”是故,有感于师生之道,而在师与生两者中,师给甘霖于万千学子,生展高枝与万丈高空。

感念,师恩化于世间,爱于学子。

“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”老师把芳华献于校园,献于学子,如蚕般无尽相助,蜡般无数光芒照亮一生。回顾往昔,想象着三尺讲台上那个熟悉的背影,想象着他书写的英姿,想象着一别必经年他那失落的深情,总会多了几分眷念,多了几分温暖。总会记得,师比深谷幽兰、夜空星辰、云外明月,以繁星之知教诲学子迷茫之初,以皎洁之心灵洗礼学子灵魂深处,以君子之人格影响学子一言一行。《淮南子·说山川》中有云:“兰生幽谷,不为莫服而不芳。舟在江海,不为莫承而不浮。君子行义,不为莫知而止休。”诚如师者,甘霖三秋,不为莫念而止教。

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感动, 学子遵于师道,奋力前行。

如夜半细雨润物,万千生灵一片欣欣向荣。在老师的谆谆教诲下,莘莘学子茁壮成长,初展羽翼,始终铭记“善始者实繁,克终者盖寡”的教诲,一路追逐的途中,不负青春,持众人“众人皆醉我独醒”的脱俗,不忘初心,如洛尔迦“船在海上,马在山中”,亦如人在路上, 危言危行。循是而行,德才兼修,为善者德合四方,修心慎独,不以物喜,不以己悲;为才者格物致知,守节不变,智灵通达,天人合一。终是遵于师道,秉持求学即求真,求德则求善,大喜前不娇媚,大危前不惊恐,奋力前行。

感叹,师生相交形如友,不拘于世。

孔丘门前三千客,客中英才七十二贤。夫子一生言传身教,谓人曰“人能弘道,非道弘人”教诲千千学子。然则亦有学子奋力而行,与师共舞,诚如曾子续下儒道“士不可以不弘毅,任重而道远”,与夫子洽谈于历史的车间。再者,师者如韩愈,道出“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”的豁达,待李氏之子形如友,实为感触。更甚者有三尺讲台,三寸白笔,师不为生之粗劣而不雕,不为生之聪颖而放纵;生不因师之惑而嗤笑,不因师之卓而高傲,恰是师生交谈,如伯乐之于千里马,亦师亦友,相解相知,相长相进,绝非他业泛泛之师徒所能比拟。

诚如是,若无师恩洒于尘世,那万千学子不过泯然众人,实感念恩师甘霖,亦师亦友,育我辈学子奋力前行,得展高枝。

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得分点解读

考生从漫画中“老师”和“学生”的综合角度出发,充分理解和挖掘漫画材料内涵、寓意,并由个体的学生、老师认知上升为整体的学生、老师认知,立意很是精准、深刻。文章围绕讴歌老师无私奉献的品行,肯定青年学生遵于师道、前行追梦的做派,倡导新型师生关系三个层面展开,征引了诸多诗文、人物故事,素材丰富而典型精当,彰显了考生广阔的视野和深厚的底蕴。

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