一鸣惊人的议论文:文旨引经“据”典,切忌一“点”到底

转载 张阿瑞  2019-07-22 19:13:54  阅读 231 次 评论 0 条
摘要:

历代来高考议论文是备受考生青睐的一种文体。它上手快,易操作,题旨相对显豁。考生只要有一定数量的论据积累,800多字的作文一般是能比较快捷地写成的。但是这几年高考,真正意义上的高水平的议论文并不多见。要把议论文写得见解深刻、说理充分,需要考生在平时的训练中付出艰苦的努力。这里只谈最基本的两个问题。其一,关于分论点的拟写分论点,乃是作者运用思想的解剖刀将中心论点进行切割、分解的产物。一篇考场议论文如果只有中心论点,一贯到底,那就像“巷子里头扛木头——直来直去”,思路将无法展开,议论将无从入里。为此,

历代来高考议论文是备受考生青睐的一种文体。它上手快,易操作,题旨相对显豁。考生只要有一定数量的论据积累,800多字的作文一般是能比较快捷地写成的。但是这几年高考,真正意义上的高水平的议论文并不多见。要把议论文写得见解深刻、说理充分,需要考生在平时的训练中付出艰苦的努力。这里只谈最基本的两个问题。

其一,关于分论点的拟写

分论点,乃是作者运用思想的解剖刀将中心论点进行切割、分解的产物。一篇考场议论文如果只有中心论点,一贯到底,那就像“巷子里头扛木头——直来直去”,思路将无法展开,议论将无从入里。为此,中学生在写议论文时,务必合理地分解出两至三个分论点。

分论点的拟写,应力避模式化与八股味,即全然不顾分论点与中心论点之间的内在关联,用大而无当的套话将作文变成填空题:几个看似正确的观点,加几个世人皆知的名人论据。请看下面的结构示例:

底气

底气,积聚在身体中,当共鸣产生,将会爆发出响彻天地的声音。让自己有底气,我们才有面对一切困难的信心,才有一鸣惊人的力量。

有底蕴才能有底气,底气来源于文化的积淀。

底气是不懈努力的成果。

有底气,更加重要的是有追求、有目标。

……

“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。”这,正是我们的底气。

这是一篇有明显毛病的议论文:

1.中心论点和分论点之间不是同一个方向。中心论点是“让自己有底气,我们才有面对一切困难的信心,才有一鸣惊人的力量”,这是一个条件关系的复句,逻辑重心指向前后对象之间的内在关联。而三个分论点,都指向了“底气”的来源。

2.第二、第三两个分论点属于议论文写作中最忌讳的表达。这世上做任何事都需要“不懈努力”,都要“有追求、有目标”,两者套在“拒绝平庸”“回到原点”“这世界需要你”“路上奔跑”“人生中的赛跑”“要想到你没有什么”“甩掉多余的顾虑”等题目上也很合适,这就是典型的大而空的议论。

事实上,面对单一概念的题目写作,揪定概念本身,揪牢内涵的挖掘和范畴的界定,揪住最接近概念的同和异的比较、辨析和联系,这才是正道。就本篇文章来说,可以这样写:不妨就说“底气”和“底蕴”,一竿子捋到底。主体部分的分论点可以这样定:

有底蕴才能有底气,底气来源于学养的厚积。

有底蕴才能有底气,底气来源于经验的积累。

有底蕴才能有底气,底气来源于实力的支撑。

这叫一个点上求突破、求深透,见思想、见力度。当然,也可顺着“底蕴”与“底气”这一思维方向拓展开来,再写两个分论点,让主体部分变成如下三个分论点:

有底蕴才能有底气(从才学、能力、水平角度讲)。

有底线才能有底气(从道德、良知、操守角度讲)。

有底牌才能有底气(从态度、作风、智慧角度讲)。

这叫融内涵揭示与因果探究为一体地展开思路,也叫熔“是什么”“为什么”和“怎么样”为一炉的思维模式,可以让阅卷老师感受到一个考生思维的敏锐与智慧,尤其是思维的缜密与逻辑的力量。

除了不能用“万能”的分论点对付所有题目,还需注意以下两点:

一、切割的标准宜同一,忌紊乱。在对中心论点进行切割、分解时,思路必须清晰,要按照同一标准来操作:切肉片就都切成肉片,切肉丝就都切成肉丝。否则,就只能叫“大杂烩”了。

【病例】

上海考生《抓住微光》:

在个人奋斗上,抓住微光,有助于你迈向成功。

在军事战争上,抓住微光,有助于实现跨越式发展。

目前,真善美的微光不幸被功利埋葬于黄土之中。

“个人奋斗上”“军事战争上”和“真善美的微光”,该考生分类标准紊乱,实际显示出思维水平的低下。

二、设置的梯度宜清晰,忌“重影”。分论点之间的关系,有“并列式”和“递进式”两种,以“递进式”为佳,因为它层层深入,引人入胜。在设置分论点时,一定要注意层次间的关系,否则,容易出现相互“渗透”的毛病。

【病例】

河南考生《在竞争中“互利共赢”》:

竞争中互利双赢,国家得到繁荣;

竞争中互利双赢,物理学界得以进步;

竞争中互利共赢,科技得以发展。

如果说“竞争中互利双赢,国家得到繁荣”与后两个分论点相并列,还有一定道理的话,那么“竞争中互利双赢,物理学界得以进步”就完全从属于“竞争中互利共赢,科技得以发展”了。两个分论点之间,明显“重影”、交叉了,这表明作者的逻辑思维比较薄弱。

其二,关于论据运用

一篇作文的内容,是由立意和选材决定的。选材服务于立意,但材料往往不完全受“意”的限制,好的材料可以丰富、扩展文章主旨,给读者留下隽永的回味。好的材料有三条标准:(1)切合文章的旨意。这一条至关紧要。材料和旨意的切合度怎样,凭直观感觉不易判定,最好是在材料初步选定后,就把文章的基本格局构想出来,再从这个格局出发,来审视选定的每一则材料。(2)有比较丰富的意蕴。意蕴丰富,才能引发读者的情思,给读者某种启迪。一件材料有无意蕴,要先用读者的眼光来判断,要用心去感受它。(3)要新一点。这一条不言自明,凡是别人较少运用的都可算作“新”,兼具时代色彩自然更好。如湖北卷有位考生运用素材另辟蹊径,他在外国名人领域选择论据,将胡塞尼、列夫·托尔斯泰、马尔克斯、艾丽丝·门罗等人的事迹写入《绝知此事要躬行》一文中,从而获得认可,赢得了59分的高分。

在议论文素材选用方面,考生务必走出以下几个误区:

一是牵强附会。如湖北卷考“山脚、山腰与山顶的风景”,有的学生生搬硬套,将高考卷文本类文本中“六指猴”的故事压缩一下作为论据,但根本不能恰当地证明自己的观点。

【病例】

北京考生《相处之道》:

还有一种老规矩,谁都不应放弃,它就是尊重。有一个人的名字,我们或许还很陌生,但是,他用行动告诉我们什么叫尊重。他叫雅维·李,是荷兰一家保险集团的首席执行官。无意中,他在电视里看到了河北的一些孩子上学条件艰苦,便慷慨地给予了资助。可是,当记者邀请他上电视接受采访时,他拒绝了。他认为,让孩子们出现在镜头上,可能会伤害他们的心灵。他真了不起,因为他给了孩子们最基本的尊重。想想,我们的老规矩竟然在异域也能绽放出光芒。

这段文字列举出荷兰人雅维·李的事例,叙例中突出“他给了孩子们最基本的尊重”,看似扣住了“谁都不应放弃,它就是尊重”,然而说雅维·李这么做,是“我们的老规矩竟然在异域也能绽放出光芒”,这就明显缺乏依据了——何以见得他是受北京“老规矩”的影响呢?如此用例,缺少必要的说服力,更谈不上真切感与感染力。

二是撞车严重。如全国课标乙卷考新材料作文“‘山羊’团体赛的新情况”,考生使用了太多同质化的素材:“非常忙”的廉颇蔺相如,不下十万次地“负荆请罪”,哪个受得了;熟得不能再熟的马云、马化腾、李嘉诚等商界人士轮番登场;体育界出镜率最高的林丹、李宗伟,不下十万次地厮杀与拥抱;实在没有了,就再从感动中国系列、最美系列中拽上几个来“垫背”。评卷者读来味同嚼蜡,审美疲劳的产生自在情理之中。上海卷也是如此。虽有少量高分作文在选材上明显突破了教材的限制,将选材内容延伸到二十世纪的自然科学、文史哲学领域,但以钱学森、史铁生、爱迪生、牛顿、居里夫人等人为例的作文依然泛滥成灾。

三是“食古不化”。湖南省阅卷中发现,虽然作文题“最美乡村干部”紧贴当下社会与现实生活,但考生们依然喜欢选取古人事迹展开论述。如很多学生写的是“陶渊明最美的风景在田园”“苏轼最美的风景在黄州”,与当今生活严重脱节,导致得分偏低。此外,近几年上海高考作文评分坚持提倡文质兼美,反对华而不实,取得了一定成效,但由于各种原因,文风不纯、食古不化,用半文半白的句子“吓唬”人的问题作文仍然存在。

【病例】

四川考生《站起来的美景》:

昭君在背井离乡的痛苦中站起来后,才让世界多了汉匈和亲后和谐生活的美景。

山如黛,沙如风。山还是隐隐的青山,沉淀着中华民族几千年的青色,只是少了位从群山中走出来的佳人;沙还是意欲吞人的黄沙,还是隔着塞外与中原的飞沙,只是多了位从中原站起来,走向塞外的昭君。你在和亲的重任中站起来了。在你努力站起来后,才有了汉匈人和谐的生活,有了人心稳定的世界。

……

苏武在敌人的陷害中站起来,在朔北牧羊的凄苦中站起来,才拥有了大汉人民追寻的光明世界;文天祥在敌人的诱惑中站起来,在死亡的恐慌中站起来,才有了永留丹心照汗青的世界;褚时健在人生的错误中站起来,在病痛中站起来,才拥有了富裕、快乐的崭新世界。

王昭君、苏武、文天祥等“站起来”成就美景、拥有世界,这些例证缺少鲜活的时代气息;同时,“在朔北牧羊的凄苦中站起来,才拥有了大汉人民追寻的光明世界”等语言表达也欠妥当。

四是表述含混。议论文重在讲清相关事理,故而叙述事例要简明扼要、重点突出,忌拖泥带水;然而还得注意,假如叙例过于简单或表达含混,让读者如坠云里雾里,那也是很不足取的。

【病例】

江苏考生《记忆不会被时间风化》:

也有人有一段苦涩的青春。《最强大脑》中有一位12岁的男孩叫李云龙,他有非凡的记忆力,由于紧张忘记了对方的记忆顺序跟自己是相反的,失误后认为自己失败了,选择了奖品。许多人看到这个结果开始了反思,为了一个强加给孩子的所谓的胜利,而使他失去了美好的青春,是不值得的。也许他将来会成为栋梁之才,但是失去快乐的青春终究是不完美的。每一个人只有一段青春。青春还会再来吗?不会。李云龙的青春不是花样的,相反是一个挥之不去的噩梦。青春,美好的青春才是不朽的,如果我们忘却了它纯真的本质,青春则会是阴影。

此文以“懂得珍惜青春,那么生命的长河便会画上最美的一笔”为中心论点,所写内容符合题意;但上面的语段展开论证时,“由于紧张忘记了对方的记忆顺序跟自己是相反的,失误后认为自己失败了,选择了奖品”“为了一个强加给孩子的所谓的胜利,而使他失去了美好的青春”“也许他将来会成为栋梁之才,但是失去快乐的青春终究是不完美的”“李云龙的青春不是花样的,相反是一个挥之不去的噩梦”等均让人不知所云,其得分自然会大受影响。

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